Марія Красненко, юристка Громадського холдингу “ГРУПА ВПЛИВУ”
За даними Українського Освітнього Кластеру ООН, понад 120 тисяч випускників шкіл на тимчасово окупованих територіях потребують визнання документів про освіту лише в 2019 році. Попри повідомлення про збільшення кількості вступників з ТОТ через освітні центри “Донбас-Україна” (в 2016 році – 855 осіб, в 2018 році – 1346, в 2019 – 1600 осіб), подібна тенденція у співвідношенні до населення зазначених територій не є достатньою. Основним викликом залишається сам факт залучення дітей та молоді до навчання в закладах на підконтрольних уряду територіях, а також дистанційно та за формою екстернату. Сьогодні Україна має констатувати існування низки перешкод, що стоять перед дітьми, які вимушено перебувають в окупації. Це: – підготовка та здача таких предметів як українська мова, література, історія України до загальної інформації про порядок підтвердження отриманих знань; – вступ за спрощеними процедурами до ВНЗ; – прямі гарантій можливості навчання (проживання, належні стипендії); – гарантії подальшого працевлаштування та ін. Звичайно, ми вітаємо створення можливості віддаленого навчання, однак при цьому важливими є системність та значимість. Держава має знайти ефективні інструменти впливу та залученості самих дітей та членів їх сімей, також максимально залучати міжнародних партнерів до впровадження все більшої кількості програм для переселенців та дітей з ТОТ. Слід враховувати, що конфлікт також суттєво впливає на навчальні заклади поблизу лінії зіткнення з обох боків. Такий вплив стосується благополуччя та ефективності дітей, і працівників освітньої сфери. Тільки у першій декаді поточного року зафіксовано щонайменше 27 фактів фізичних пошкоджень навчальних будівель. Отже доступ до освіти залишається ускладненим і через безпекові ризики внаслідок обстрілів, поширеності боєприпасів, що не розірвалися, і мін на шляху до таких закладів. Зараз, на початку зимового сезону слід відзначити і те, що чимало шкіл стикаються з проблемами через погане функціонування старих систем опалення, або через брак палива. Таким чином держава має подбати про максимальне залучення дітей до освіти на підконтрольній території шляхом розробки комплексної програми їхньої підтримки у разі переміщення та широкої інформаційної кампанії і роботи як з самими дітьми так і їхніми сім’ями. Крім того варто наголосити на потребі забезпечення повноцінної роботи шкіл та персоналу поблизу лінії зіткнення. Це і безпековий компонент, і відповідність закладів стандартам у сфері освіти та впроваджуваних реформ. (З виступу на круглому столі “Розділені лінією розмежування: державна політика для відновлення прав, зв’язків та довіри” під час Міжнародного форуму “Реінтеграція на Донбасі – поліпшення гуманітарної ситуації і зміцнення контактів між людьми в регіоні конфлікту”) Фото